Relato de experiência de estudantes de enfermagem em estágio curricular supervisionado no contexto da pandemia COVID-19 / Experience report of nursing students in a supervised curricular internship in the COVID-19 pandemic context

Objetivo: Relatar a experiência de estudantes de enfermagem durante a realização de estágio curricular em ambiente hospitalar no contexto da pandemia COVID-19. Métodos: Trata-se de um relato de experiência, de cunho descritivo-reflexivo sobre as vivências dequatroestudantes do curso de Enfermagem do 9º semestre de uma Universidade Pública do Estado de Minas Gerais, durante a realização do Estágio Curricular Supervisionado em ambiente hospitalar no contexto da pandemia COVID-19. Resultados: A prática inicial em ambiente hospitalar gerou insegurança nos estudantes, devido ao medo diante do cenário atual de casos aumentados daCOVID-19. Os estudantes vivenciaram frustração em não propiciar cuidado digno a esses pacientes e medo em se contaminar e ser um meio de difusão do vírus para os demais. Além disso, alguns estudantes apresentaramsintomatologia sugestiva de sofrimento mental. Conclusão: O protagonismo da equipe de enfermagem foi observado pelos estudantes ao presenciarem no dia a dia, o conjunto de ações dispensadas para a assistência e cuidados de pacientes agravados pela COVID-19. Apesar da sobrecarga de trabalho dos profissionais, da não garantia de descanso entre os plantões, houve a continuidade da assistência prestada. Descritores: Estudantes de Enfermagem.COVID-19.Cuidados de Enfermagem.

Objective: To report Nursing students' experience during a curricular internship in a hospital environment in the COVID-19 pandemic context. Methods: This is an experience report, of a descriptive-reflective nature, about the experiences of four students attending the 9th semester of the Nursing course at a Public University from the state of Minas Gerais, during the Supervised Curricular Internship in a hospital environment in the COVID-19 pandemic context. Results: The initial practice in a hospital environment generated insecurity in the students, due to fear in the face of the current scenario of increased COVID-19 cases. The students experienced frustration in not providing dignified care to these patients and fear of contaminating themselves and being a means of spreading the virus to others. In addition, some students presented symptoms suggestive of mental distress. Conclusion: The leading role of the Nursing team was observed by the students when they witnessed, in their everyday lives, the set of actions provided for the assistance and care of patients aggravated by COVID-19. Despite the professionals' work overload and non-guarantee of rest between shifts, there was care continuity. Descriptors: Students, Nursing. COVID-19. Nursing Care.

Barreiras no acesso aos serviços de saúde por residentes de comunidades rurais: Revisão integrativa / Barreras en el acceso a los servicios de salud por parte de los residentes de comunidades rurales: Revisión integrativa / Barriers in access to health services by residents of rural communities: Integrative review

Objetivo: compreender as barreiras no acesso aos serviços de saúde por residentes de comunidades rurais. Método: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada no período de agosto a novembro de 2021, nas bases de dados Scientific Eletronic Library Online, Medical Literature Analysis and Retrieval System Online e ScienceDirect. Resultados: A busca nas bases de dados resultou em um total de 44 artigos selecionados. Aplicados os critérios de inclusão e exclusão, foi elencado para análise, o total de 21 artigos os quais foram lidos na íntegra. Destes, 3 foram excluídos, pois não contemplaram o objeto abordado e 18 artigos foram selecionados para integrar este estudo. Conclusão: Foi possível compreender a estrutura de acesso aos serviços de saúde primários pela população residente de comunidades rurais, identificando as barreiras e dificuldades enfrentadas, permite prover e pensar em estratégias que minimizem os impactos sobre a saúde desta população(AU)

Objective: to understand the barriers in accessing health services by residents of rural communities. Method: This is an integrative literature review, carried out from August to November 2021, in the Scientific Electronic Library Online, Medical Literature Analysis and Retrieval System Online and ScienceDirect databases. Results: The search in the databases resulted in a total of 44 selected articles. After applying the inclusion and exclusion criteria, a total of 21 articles were listed for analysis, which were read in full. Of these, 3 were excluded, as they did not contemplate the object addressed and 18 articles were selected to integrate this study. Conclusion: It was possible to understand the structure of access to primary health services by the population residing in rural communities, identifying the barriers and difficulties faced, allowing to provide and think of strategies that minimize the impacts on the health of this population(AU)

Objetivo: comprender las barreras en el acceso a los servicios de salud por parte de los habitantes de las comunidades rurales. Método: Se trata de una revisión integrativa de la literatura, realizada de agosto a noviembre de 2021, en las bases de datos Scientific Electronic Library Online, Medical Literature Analysis and Retrieval System Online y ScienceDirect. Resultados: La búsqueda en las bases de datos arrojó un total de 44 artículos seleccionados. Después de aplicar los criterios de inclusión y exclusión, se listaron para su análisis un total de 21 artículos, los cuales fueron leídos en su totalidad. De estos, 3 fueron excluidos, por no contemplar el objeto abordado y 18 artículos fueron seleccionados para integrar este estudio. Conclusión: Fue posible comprender la estructura de acceso a los servicios primarios de salud por parte de la población residente en las comunidades rurales, identificando las barreras y dificultades enfrentadas, permitiendo brindar y pensar estrategias que minimicen los impactos en la salud de esta población(AU)

Profile of nursing graduates: competencies and professional insertion.

OBJECTIVE: evaluate the profile of the graduates of Nursing a public college from the perception of skills developed during graduation and the process of professional insertion. METHOD: quantitative, exploratory and descriptive study. The sample was composed of 216 graduates. The data was collected by a validated questionnaire and sent to a population of 470 egresses via electronic mail. For the analysis of the data, frequencies, mean and standard deviation were applied and, for the correlation, the chi-square test. RESULTS: the majority of the participants were female (88%) and the mean age was 29.62 years. The majority (65%) had an employment relationship, 14% worked in a single institution and 48% started working six months after graduation. Regarding the form of work, 56% work in care, with an average of 4.5 minimum wages and a weekly workload between 37 and 44 hours. The majority reported competence acquisition to practice the profession, assisting the patient in his integrality with ethics and applying technical and scientific concepts in care. CONCLUSION: the study made it possible to describe the singularities of nurses' education, their insertion in the world of work and the impact on the educational institution, as well as the presentation of specific competences from the perspective of the graduates themselves.

Conhecimento dos acadêmicos de enfermagem sobre suporte básico de vida / Knowledge of nursing academics on basic life support

Objetivo: avaliar o conhecimento sobre suporte básico de vida com ênfase em parada cardiorrespiratória de graduandos de Enfermagem, antes e após a disciplina Saúde do Adulto em Enfermagem. Método: trata-se de um estudo quantitativo, descritivo e exploratório, realizado com acadêmicos de Enfermagem. Utilizou-se um instrumento para a coleta de dados, tendo como referência as diretrizes da AHA. Empregou-se, para a análise dos resultados das questões objetivas e da pesquisa sociodemográfica, a análise descritiva das variáveis, e, apresentaram-se os resultados em forma de tabelas. Resultados: revela-se que, dos 77 acadêmicos avaliados, 66% eram do gênero feminino e a média de idades foi de 18,37 anos; em relação ao período, o maior número foi do sexto, com 24,7%, e o menor do oitavo, com 2,6%, sendo que apenas 32,46% dos acadêmicos atingiram uma nota igual ou superior a 70% do questionário. Conclusão: identificou-se que os estudantes que já haviam passado pela disciplina Saúde do Adulto, momento em que a temática é abordada, obtiveram nota média maior do que os estudantes que não haviam cursado a referida disciplina, contudo, de maneira global, os estudantes apresentam conhecimentos insuficientes para atuar, de forma resolutiva, em um atendimento de vítima em parada cardiorrespiratória.(AU)

Objective: to evaluate the knowledge about basic life support with emphasis on cardiorespiratory arrest of Nursing undergraduates before and after the Adult Health in Nursing discipline. Method: This is a quantitative, descriptive and exploratory study carried out with nursing students. An instrument for data collection was used, with reference to the AHA guidelines. The descriptive analysis of variables was used to analyze the results of objective questions and sociodemographic research, and the results were presented in the form of tables. Results: it is revealed that, of the 77 academics evaluated, 66% were female and the mean age was 18.37 years; in relation to the period, the highest number was of the sixth, with 24.7%, and the lowest of the eighth, with 2.6%, and only 32.46% of the students reached a grade equal to or greater than 70% of the questionnaire. Conclusion: it was identified that students who had passed through the discipline Adult Health, when the subject is approached, obtained a higher average grade than the students who did not attend said discipline, however, in a global way, the students present insufficient knowledge to act, in a resolutive way, in a victim care in cardiorespiratory arrest.(AU)

Objetivo: evaluar el conocimiento sobre soporte básico de vida con énfasis en parada cardiorrespiratoria de graduandos de Enfermería, antes y después de la asignatura Salud del Adulto en Enfermería. Método: se trata de un estudio cuantitativo, descriptivo y exploratorio, realizado con académicos de Enfermería. Se utilizó un instrumento para la recolección de datos, teniendo como referencia las directrices de la AHA. Se utilizó, para el análisis de los resultados de las cuestiones objetivas y de la investigación sociodemográfica, el análisis descriptivo de las variables, y, se presentaron los resultados en forma de tablas. Resultados: se revela que, de los 77 académicos evaluados, el 66% eran del género femenino y el promedio de edades fue de 18,37 años; en relación al período, el mayor número fue del sexto, con el 24,7%, y el menor del octavo, con el 2,6%, siendo que sólo el 32,46% de los académicos alcanzaron una calificación igual o superior al 70% del cuestionario. Conclusión: se identificó que los estudiantes que ya habían pasado por la asignatura Salud del Adulto, momento en que la temática es abordada, obtuvieron una nota promedio mayor que los estudiantes que no habían cursado la referida asignatura, sin embargo, de manera global, los estudiantes se presentan conocimientos insuficientes para actuar, de forma resolutiva, en una atención de víctima en parada cardiorrespiratoria.(AU)

Suicídio e cuidado às vítimas de tentativa de suicídio / Suicide and care for suicide attempt victims

Objetivo: investigar a percepção dos acadêmicos de Enfermagem sobre o suicídio e o cuidado a vítimas de tentativa de suicídio. Método: trata-se de um estudo qualitativo, exploratório e descritivo, realizada em uma Faculdade de Enfermagem Pública. Entrevistaram-se 19 acadêmicos de Enfermagem, a partir de questionário semiestruturado, tendo sido as falas submetidas à técnica de Análise de Conteúdo. Resultados: percebeu-se, pelos acadêmicos, o suicídio como um processo complexo, multifatorial, permeado por sofrimento psíquico e decisão de pôr fim à própria vida. Verificou-se pouco preparo para a oferta de cuidado a vítimas de tentativa de suicídio, indicando a necessidade de abordagem educativa da temática durante a graduação. Conclusão: acredita-se que a inserção curricular da temática, a partir de intervenções educativas ou abordagens explícitas, poderá contribuir para o desenvolvimento de competências e habilidades específicas no cuidado a vítimas de tentativa de suicídio.(AU)

Objective: to investigate the nursing students' perception of suicide and the care of victims of attempted suicide. Method: this is a qualitative, exploratory and descriptive study carried out in a School of Public Nursing. Nineteen Nursing academics were interviewed, from a semi-structured questionnaire, and the speeches were submitted to the Content Analysis technique. Results: suicide was perceived by the academics as a complex, multifactorial process, permeated by psychic suffering and the decision to put an end to one's life. There was little preparation for the offer of care to victims of suicide attempt, indicating the need for an educational approach to the subject during graduation. Conclusion: it is believed that the curricular insertion of the subject, from educational interventions or explicit approaches, may contribute to the development of specific skills and abilities in the care of victims of suicide attempt.(AU)

Objetivo: investigar la percepción de los académicos de enfermería sobre el suicidio y el cuidado a las víctimas de intento de suicidio. Método: se trata de un estudio cualitativo, exploratorio y descriptivo, realizado en una Facultad de Enfermería Pública. Se entrevistaron 19 académicos de Enfermería, a partir de cuestionario semiestructurado, habiendo sido las palabras sometidas a la técnica de Análisis de Contenido. Resultados: se percibió, por los académicos, el suicidio como un proceso complejo, multifactorial, permeado por sufrimiento psíquico y decisión de poner fin a la propia vida. Se verificó poco preparo para la oferta de cuidado a víctimas de intento de suicidio, indicando la necesidad de abordaje educativo de la temática durante la graduación. Conclusión: se cree que la inserción curricular de la temática, a partir de intervenciones educativas o enfoques explícitos, podrá contribuir al desarrollo de competencias y habilidades específicas en el cuidado a víctimas de intento de suicidio.(AU)

Profile of nursing graduates: competencies and professional insertion / Perfil de egressos de Enfermagem: competências e inserção profissional / Perfil de egresados del curso de enfermería: competencias e inserción profesional

Objective: evaluate the profile of the graduates of Nursing a public college from the perception of skills developed during graduation and the process of professional insertion. Method: quantitative, exploratory and descriptive study. The sample was composed of 216 graduates. The data was collected by a validated questionnaire and sent to a population of 470 egresses via electronic mail. For the analysis of the data, frequencies, mean and standard deviation were applied and, for the correlation, the chi-square test. Results: the majority of the participants were female (88%) and the mean age was 29.62 years. The majority (65%) had an employment relationship, 14% worked in a single institution and 48% started working six months after graduation. Regarding the form of work, 56% work in care, with an average of 4.5 minimum wages and a weekly workload between 37 and 44 hours. The majority reported competence acquisition to practice the profession, assisting the patient in his integrality with ethics and applying technical and scientific concepts in care. Conclusion: the study made it possible to describe the singularities of nurses' education, their insertion in the world of work and the impact on the educational institution, as well as the presentation of specific competences from the perspective of the graduates themselves.

Objetivo: avaliar o perfil dos egressos de Enfermagem uma faculdade pública a partir da percepção de competências desenvolvidas durante a graduação e do processo de inserção profissional. Método: estudo quantitativo, exploratório e descritivo. Compôs-se a amostra por 216 egressos. Os dados foram coletados por questionário validado e encaminhado a uma população de 470 egressos via correio eletrônico. Para a análise dos dados, aplicaram-se frequências, média e desvio-padrão e, para a correlação, o teste qui-quadrado. Resultados: a maioria dos participantes era do sexo feminino (88%) e a média de idade foi de 29,62 anos. A maioria (65%) possuía vínculo empregatício, 14% trabalham em uma única instituição e 48% começaram a trabalhar seis meses após a conclusão da graduação. Quanto à forma de trabalho, 56% atuam na assistência, com média de 4,5 salários mínimos e carga horária semanal entre 37 e 44 horas. A maioria reportou aquisição de competência para exercer a profissão, assistindo o paciente na sua integralidade com ética e aplicando conceitos técnicos e científicos no cuidado. Conclusão: o estudo viabilizou a descrição das singularidades da formação do enfermeiro, da inserção no mundo do trabalho e o impacto para a instituição educacional formadora, bem como a apresentação das competências específicas a partir da ótica dos próprios egressos.

Objetivo: evaluar el perfil de egresados del curso de enfermería de una universidad pública, a partir del análisis de las competencias adquiridas durante su formación académica, así como de su proceso de inserción profesional. Método: estudio cuantitativo, exploratorio y descriptivo. La muestra fue realizada con 216 egresados. Los datos se recolectaron por medio de cuestionario validado y encaminado vía correo electrónico a 470 egresados. Para el análisis de los datos se consideraron frecuencias, media y desviación estándar y para la correlación se aplicó la prueba chi-cuadrado. Resultados: la mayor parte de los participantes era de sexo femenino (88%) con un promedio de edad de 29,62 años. La mayoría (65%) contaba con vínculo laboral, un 14% trabajaba en una única institución y un 48% comenzó a trabajar seis meses después de la conclusión de los estudios universitarios. En relación a la forma de trabajo, el 56% actúa en la asistencia, con un ingreso promedio de 4,5 salarios mínimos y una carga horaria semanal de 37 a 44 horas. La mayoría reportó haber adquirido competencia para ejercer su profesión atendiendo a los pacientes de forma integral, ética y aplicando conceptos técnicos y científicos para su cuidado. Conclusión: el estudio posibilitó describir singularidades de la formación del enfermero, su inserción en el mundo laboral y el impacto para la institución educativa formadora, así como la presentación de competencias específicas desde la óptica de los propios egresados.

Educational intervention to improve critical thinking for undergraduate nursing students: A randomized clinical trial.

The objective of this study was to compare the effectiveness of Problem Based Learning (PBL) versus PBL associated with the Active Learning Model for Critical Thinking (ALMCT) to improve critical thinking (CT) in nursing students in an educational intervention on Basic Life Support (BLS). A two-arm randomized, single-blinded, parallel clinical trial was carried out with 108 Brazilian undergraduate nursing students who participated in a BLS course. PBL + ALMCT was used in the control group (CG), and PBL was used in the experimental group (EG). Pre- and post-tests were used to evaluate CT dispositions using the California Critical Thinking Dispositions Inventory (CCTDI), and CT skills were evaluated using the California Critical Thinking Skills Test (CCTST). The results did not indicate significant differences between the CG and EG groups for total CCTDI and total CCTST scales and for most of their subscales. However, there was a significant difference in the EG when the mean scores on the pre- and post-test were compared on the CCTDI analyticity subscale (t = 2073; p = 0.043) and on the CCTST analysis subscale (t = 2302; p = 0.025). We strongly recommend further studies using PBL associated with ALMCT and randomized clinical trials that last more than one month.

Demandas dos familiares de pessoas com transtorno mental / Relatives demands of people with mental disorders

Objetivo: identificar o impacto das demandas do indivíduo com transtorno mental para seus familiares, a partir da Reforma Psiquiátrica e da desinstitucionalização. Metodologia: trata-se de um estudo qualitativo descritivo, realizado com sete familiares responsáveis pelos cuidados dos usuários com transtornos mentais, que frequentam o Centro de Atenção Psicossocial, tendo sido a coleta de dados realizada através de roteiro semiestruturado com questões norteadoras e os dados avaliados pela análise temática. Resultados: dos depoimentos emergiram três categorias de análise: os primeiros sinais do transtorno; sobrecarga relacionada ao cuidado e estratégias de superação; e a importância do Centro de Atenção Psicossocial na vida dos familiares entrevistados. Entre as sobrecargas relatadas pelos entrevistados, estão a econômica, emocional e física, além de lidarem com o estigma social gerado pelo preconceito inserido na própria família. A maioria dos familiares citou a religião como estratégia no enfrentamento da doença. Conclusão: identificou-se grande sobrecarga por parte dos familiares de pessoas com transtorno mental que, com a desinstitucionalização, se viram responsáveis pelos seus cuidados, poucos orientados sobre a doença e suas dificuldades. Dessa forma, deve-se investir na capacitação de profissionais em outros níveis de atenção à saúde e não restringir as orientações apenas aos Centros de Atenção Psicossocial.

Objective: to identify the impact of the demands of the individual with mental disorder for their relatives, since the Psychiatric Reform and the deinstitutionalization. Methodology: This is a qualitative descriptive study, carried out with seven family members responsible for the care of users with mental disorders, who frequent the centers of psychosocial attention and the data collection was colected through a semi-structured script with guiding questions and the data analyzed by the thematic analysis. Results: three categories of analysis emerged from the reports: the first signs of the disorder; Care-related overload and coping strategies, and the importance of the Centers of Psychosocial Attention in the lives of family members interviewed. Among the overloads reported by the interviewers, are the economic, emotional and physical, as well as dealing with the social stigma generated by the prejudice within the family. Most of the relatives cited religion as a strategy of coping with the disease. Conclusion: It was identified a great overload on the part of the relatives of people with mental disorder, who were responsible for their care after the deinstitutionalization, few oriented about the disease and its difficulties. Thus, it is necessary to invest in the training of professionals in other levels of health care and do not restrict the guidelines only to the Centers of Psychosocial Attention.